教學活動設計
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教學活動四
標題 提出研究計畫
說明

一、練習擬出研究計畫書:
(一) 教師說明研究計畫書的內容並舉例說明。
(二) 各組學生練習將已確定的個人次研究主題寫成一份計畫書。
(三) 各組開始分工,並確認組員分工研究之次主題。
教學資源:投影機、研究計畫書數位檔案範例。

二、指導要點及注意事項:
(一) 教師說明研究計畫書內容時順便說明各步驟的重要性。
(二) 指導各組將其計畫書與個人研究次主題透,過專題系統交給老師,老師提供意見與修改。
(三) 教師於專題系統中線上修訂並審核各組組員之研究次主題。
(四) 教師於修改各組計畫書時提出修改之原因。

能力指標
B-2-1-5 能讓對方充分表達意見。
B-2-1-9 能主動參與溝通與協調。
B-2-2-1 能聽出重點。
B-2-2-2 能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容。
B-2-3-9 能主動學習說話者的表達技巧。
1-3-10-2 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞,並提出可能的解決方法。
6-3-3-1-7 能規畫、組織探討的活動。
6-3-2-2-1 相信自己常能想出好主意來完成一件事。
6-3-3-2-7 體會在執行的環節中,有許多關鍵性的因素需要考量。
6-3-2-3-10 面對問題時,能做多方思考,提出解決方法。
學習單
自編教材 編號1—期末研究報告(範例)
教學影片

 
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