一、分組提出數個研究主題：

（一）	將前次分組結果，透過專題分組系統，進行各小組分配。
（二）	各組討論它們有興趣做的研究主題，透過專題系統進行相互評核，並將討論出來的研究主題呈現於專題系統中。
（三）	教師適時的以投影片展示一些研究主題的範例(與社會議題相關)。 教師於活動開始時，先提出確定研究主題的原則（如可行性、價值、安全性等），並適時舉例說明。教師可將與研究主題相關的範例上傳至教學平台進行管理，適時地由平台結合投影機展示範例。
＊	教學資源：投影機、投影片、研究主題的範例。

二、各組於專題分組系統展示其研究主題：

（一）	各組組員上台展示其研究主題。
（二）	他組組員則提出建議，台上組員則提出說明。
＊	教師注意事項：
	1.	教師需控制討論的秩序與時間，並適時提出建議並拉回主題。
	2.	教師並就各組提出合適研究主題的多寡及討論情形加以評量。
	3.	此流程亦可經由專題分組系統進行。

三、各組修正其研究主題並確定最後的研究主題：

各組聽取它組建議後修正其研究主題，並於組內討論後，確定一個最好的研究主題，上網提交老師給作最後的審查。
（一）	教師可以巡視各組修正及討論情形，同時可透過專題系統之互動機制，給予適時的建議。
（二）	建議學生就其研究主題再作一次實地觀察，以便下次提出可行的個人次主題研究計畫。